Operation: Stay home
Duration: For a while, crocodile...
Reason: Safety, broccoli!
Mission Impossible? No! We've got this! :)
Duration: For a while, crocodile...
Reason: Safety, broccoli!
Mission Impossible? No! We've got this! :)
Week of May 3rd to May 10th
English Plan from May 3 to May 10:
1. Google Forms “Simple Past Lessons and Exercices”: The instructions, videos and questions are all included in the Google Forms. Watch the videos and take notes before answering the questions (30 min.);
2. Google Forms “What Would You Do?”: Read the descriptions of the seven difficult situations. Choose the best way to react in each situation (20 min.);
3. Flipgrid “Would You Rather?”: Choose one of the three situations. Select one of the two choices and justify why you chose it. Use the formulation: “I would rather… than…because”. See my example on Flipgrid (10 min.)
Don’t forget to look for my feedback comments. About Flipgrid, go to my.flipgrid.com. About your work on Google Classroom, click on “Travaux et devoirs” and my comments are written under each assignment you have completed.
Option sans écran: Si vous avez le cahier Spirals à la maison, cela correspond aux pages 88, 96. 97 et
100. Sinon, du matériel à imprimer est disponible à la suite de cette lettre. Vous
pouvez nous transmettre par courriel une photo des pages complétées.
1. Google Forms “Simple Past Lessons and Exercices”: The instructions, videos and questions are all included in the Google Forms. Watch the videos and take notes before answering the questions (30 min.);
2. Google Forms “What Would You Do?”: Read the descriptions of the seven difficult situations. Choose the best way to react in each situation (20 min.);
3. Flipgrid “Would You Rather?”: Choose one of the three situations. Select one of the two choices and justify why you chose it. Use the formulation: “I would rather… than…because”. See my example on Flipgrid (10 min.)
Don’t forget to look for my feedback comments. About Flipgrid, go to my.flipgrid.com. About your work on Google Classroom, click on “Travaux et devoirs” and my comments are written under each assignment you have completed.
Option sans écran: Si vous avez le cahier Spirals à la maison, cela correspond aux pages 88, 96. 97 et
100. Sinon, du matériel à imprimer est disponible à la suite de cette lettre. Vous
pouvez nous transmettre par courriel une photo des pages complétées.
Week of April 26th to May 3rd
Activités en anglais du 26 avril au 3 mai sur Google Classroom:
1. Google Forms “What Am I”: Écouter les descriptions et choisir l’aliment qui
est décrit (15 min.);
2. Google Forms “Strange Food Quiz”: Lire et écouter les textes descriptifs
de ces aliments étranges provenant de d’autres pays et cultures. Répondre ensuite aux questions de compréhension (20 min.);
3. Flipgrid “Which Food Would You Try?”: Regarder la vidéo suggérée.
Choisir un aliment qu’on aurait la curiosité d’essayer. Exprimer oralement son choix et le justifier en utilisant les expressions suggérées. (25 min.)
Option sans écran :
Si vous avez le cahier Spirals à la maison, cela correspond aux pages 76 et 77 et 84. Sinon, du matériel à imprimer est disponible à la suite de la lettre reçue par courriel. Vous pouvez nous transmettre par courriel une photo des travaux complétés sur papier.
1. Google Forms “What Am I”: Écouter les descriptions et choisir l’aliment qui
est décrit (15 min.);
2. Google Forms “Strange Food Quiz”: Lire et écouter les textes descriptifs
de ces aliments étranges provenant de d’autres pays et cultures. Répondre ensuite aux questions de compréhension (20 min.);
3. Flipgrid “Which Food Would You Try?”: Regarder la vidéo suggérée.
Choisir un aliment qu’on aurait la curiosité d’essayer. Exprimer oralement son choix et le justifier en utilisant les expressions suggérées. (25 min.)
Option sans écran :
Si vous avez le cahier Spirals à la maison, cela correspond aux pages 76 et 77 et 84. Sinon, du matériel à imprimer est disponible à la suite de la lettre reçue par courriel. Vous pouvez nous transmettre par courriel une photo des travaux complétés sur papier.
Week of April 19 to April 26
food_facts_or_fiction__predictions_-_google docs.pdf | |
File Size: | 5289 kb |
File Type: |
would_you_eat_that__-_google docs.pdf | |
File Size: | 1353 kb |
File Type: |
Activités proposées en anglais du 14 au 19 avril sur Google Classroom:
1. Consulter nos commentaires sur tes travaux complétés: Pour Fligrid, aller au
my.flipgrid.com. Pour les travaux sur Google Classroom, aller dans “Travaux et devoirs” et revisiter les travaux déjà faits. Les commentaires sont écrits dans la zone d’échange par écrit juste en dessous du travail.
2. Google Forms “Food Facts or Fiction”: Lire les énoncés et prédire s’ils sont
vrais ou faux. Regarder la vidéo (lien fourni directement dans le Google Forms) pour vérifier les prédictions. Répondre à la dernière question avec des phrases complètes en portant attention à l’orthographe des mots déjà présents dans les énoncés plus haut. (25 min.);
3. Google Forms “Would You Eat That?”: Lire les textes descriptifs sur ces
aliments étranges provenant de d’autres pays et cultures. Développer ensuite une réponse à la question: “Would you eat that?” Utiliser les phrases suggérées au début du questionnaire et développer davantage sur vos impressions au sujet de cet aliment surprenant! Faire attention de bien épeler les mots qui sont présents dans les descriptions ou dans les phrases suggérées. (30 min.)
1. Consulter nos commentaires sur tes travaux complétés: Pour Fligrid, aller au
my.flipgrid.com. Pour les travaux sur Google Classroom, aller dans “Travaux et devoirs” et revisiter les travaux déjà faits. Les commentaires sont écrits dans la zone d’échange par écrit juste en dessous du travail.
2. Google Forms “Food Facts or Fiction”: Lire les énoncés et prédire s’ils sont
vrais ou faux. Regarder la vidéo (lien fourni directement dans le Google Forms) pour vérifier les prédictions. Répondre à la dernière question avec des phrases complètes en portant attention à l’orthographe des mots déjà présents dans les énoncés plus haut. (25 min.);
3. Google Forms “Would You Eat That?”: Lire les textes descriptifs sur ces
aliments étranges provenant de d’autres pays et cultures. Développer ensuite une réponse à la question: “Would you eat that?” Utiliser les phrases suggérées au début du questionnaire et développer davantage sur vos impressions au sujet de cet aliment surprenant! Faire attention de bien épeler les mots qui sont présents dans les descriptions ou dans les phrases suggérées. (30 min.)
Week of April 14 to April 19
grade_5_devoir_semaine_12-19_avril_pdf.pdf | |
File Size: | 290 kb |
File Type: |
Regarder la vidéo explicative intitulée «Basic English Vocabulary for
Restaurant» (16 min.);
2. Prendre notes des expressions ou mots utiles provenant de la vidéo. Remplir
le Google Doc nommé “At the Restaurant - Taking Notes”. Une fois le
document rempli, cliquer sur “Remettre” et “Rendre le devoir” (bouton bleu au haut à droite de l’écran) (20 min.);
3. Écrire un court dialogue entre un serveur et un client dans le Google Doc
nommé “Restaurant Dialogue”. Une fois le document rempli, cliquer sur “Remettre” et “Rendre le devoir” (bouton bleu au haut à droite de l’écran)
(20 min.);
4. Un petit plus pour le plaisir: Participer à un troisième sujet sur Flipgrid nommé
«Tongue Twister Challenge!». Prépare ton tongue twister et lance-toi !
Rappels: Je dois approuver ta vidéo avant qu’elle ne soit visible pour les
autres élèves et tu peux me le signifier si tu veux qu’elle demeure privée. N’oublie pas d’aller voir nos commentaires sur my.flipgrid.com au sujet de tes autres vidéos!
Pour se connecter à Google Classroom:
A. Utiliser Google Chrome;
B. Dans la barre de recherche, entrer: classroom.google.com;
C. Entrer son identifiant Google de l’Externat; [email protected]
D. Entrer le mot de passe personnel (probablement le même que celui utilisé pour NetMath);
E. Sélectionner la classe d’anglais et consulter le « Flux/Stream »;
F. M’aviser de toutes difficultés rencontrées par courriel.
Option sans écran :
- Jouer au serveur lors du souper familial et pratiquer les expressions apprises cette semaine en famille! Sinon, simplement souper en anglais une fois par semaine.
- Les deux Google Doc soumis sur Google Classroom peuvent aussi être imprimés et faits sur papier.
Restaurant» (16 min.);
2. Prendre notes des expressions ou mots utiles provenant de la vidéo. Remplir
le Google Doc nommé “At the Restaurant - Taking Notes”. Une fois le
document rempli, cliquer sur “Remettre” et “Rendre le devoir” (bouton bleu au haut à droite de l’écran) (20 min.);
3. Écrire un court dialogue entre un serveur et un client dans le Google Doc
nommé “Restaurant Dialogue”. Une fois le document rempli, cliquer sur “Remettre” et “Rendre le devoir” (bouton bleu au haut à droite de l’écran)
(20 min.);
4. Un petit plus pour le plaisir: Participer à un troisième sujet sur Flipgrid nommé
«Tongue Twister Challenge!». Prépare ton tongue twister et lance-toi !
Rappels: Je dois approuver ta vidéo avant qu’elle ne soit visible pour les
autres élèves et tu peux me le signifier si tu veux qu’elle demeure privée. N’oublie pas d’aller voir nos commentaires sur my.flipgrid.com au sujet de tes autres vidéos!
Pour se connecter à Google Classroom:
A. Utiliser Google Chrome;
B. Dans la barre de recherche, entrer: classroom.google.com;
C. Entrer son identifiant Google de l’Externat; [email protected]
D. Entrer le mot de passe personnel (probablement le même que celui utilisé pour NetMath);
E. Sélectionner la classe d’anglais et consulter le « Flux/Stream »;
F. M’aviser de toutes difficultés rencontrées par courriel.
Option sans écran :
- Jouer au serveur lors du souper familial et pratiquer les expressions apprises cette semaine en famille! Sinon, simplement souper en anglais une fois par semaine.
- Les deux Google Doc soumis sur Google Classroom peuvent aussi être imprimés et faits sur papier.
Week of April 5 to April 12
Online
We use Google Classroom. Everything is there. Log in your account ([email protected]). Password: your Netmaths one.
1. Start with watching the video about modals "Would, Can, May".
Then, complete the Google Form "Would, Can, May - Restaurant" (20 min.)
2. Listen to the restaurant situation "Pie Restaurant" and answer the five questions.
3. FlipGrid topic of the week: "I Would Like...(Restaurant)"
No screen option:
Pretend to be the waiter during the family dinner and practice the formulations learned this week! Or, you can simply have dinner in English once a week.
For the PDF of the exercice: Please email me.
[email protected] or [email protected]
We use Google Classroom. Everything is there. Log in your account ([email protected]). Password: your Netmaths one.
1. Start with watching the video about modals "Would, Can, May".
Then, complete the Google Form "Would, Can, May - Restaurant" (20 min.)
2. Listen to the restaurant situation "Pie Restaurant" and answer the five questions.
3. FlipGrid topic of the week: "I Would Like...(Restaurant)"
No screen option:
Pretend to be the waiter during the family dinner and practice the formulations learned this week! Or, you can simply have dinner in English once a week.
For the PDF of the exercice: Please email me.
[email protected] or [email protected]
Week of March 29 to April 5
Online
We use Google Classroom. Everything is there. Log in your account ([email protected]). Password: your Netmaths one.
1. Revision of plural: 2 videos and 1 Quizizz. (30 minutes)
2. Post a video on Flipgrid. Un tutoriel et un lien sont inclus dans la parution. (30 minutes)
No screen option
Coller des étiquettes pour identifier différents objets du quotidien dans la maison ou les faire à l'oral. Y inscrire ou dire le mot au singulier et au pluriel. On peut aussi y associer les actions courantes. Par exemple, sofa/sofas, We can sit on it. Cushion/cushions, we can rest our head on it. Carpet/carpets, It is comfortable for our feet.
Si vous avez le system Alexa, vous pouvez lui demander de nombreuses choses (voir la liste au lien suivant : https://viewsfromastepstool.com/alexa-skills-for-kids-printable-cheat-sheet/) comme Guess the Song. Say, “Alexa, start Guess the Song” et elle fera jouer les paroles d'une chanson sans la musique et vous devez deviner de quelle chanson il s'agit.
We use Google Classroom. Everything is there. Log in your account ([email protected]). Password: your Netmaths one.
1. Revision of plural: 2 videos and 1 Quizizz. (30 minutes)
2. Post a video on Flipgrid. Un tutoriel et un lien sont inclus dans la parution. (30 minutes)
No screen option
Coller des étiquettes pour identifier différents objets du quotidien dans la maison ou les faire à l'oral. Y inscrire ou dire le mot au singulier et au pluriel. On peut aussi y associer les actions courantes. Par exemple, sofa/sofas, We can sit on it. Cushion/cushions, we can rest our head on it. Carpet/carpets, It is comfortable for our feet.
Si vous avez le system Alexa, vous pouvez lui demander de nombreuses choses (voir la liste au lien suivant : https://viewsfromastepstool.com/alexa-skills-for-kids-printable-cheat-sheet/) comme Guess the Song. Say, “Alexa, start Guess the Song” et elle fera jouer les paroles d'une chanson sans la musique et vous devez deviner de quelle chanson il s'agit.
Section for parents
Yes, I think about you also (I am one of yours too!). I discovered this artist: Chris Mann. If you want to have a good laugh, check out his parodies on YouTube. His greatest hits these days: Hello (from the inside), My Corona and Stay Home Vogue...